Нарушения устной речи

Программа диагностики и коррекции нарушений устной речи
(дислалия, ринолалия, дизартрия, алалия, афазия) в клинике Карповка

1. Консультация психиатра. Психиатрическое обследование с установлением (исключением) возможного диагноза. При необходимости — назначение симптоматической лекарственной терапии с динамическим наблюдение психиатра.
2. Консультация психолога с психологическим обследованием и определением наличия показаний к психотерапии
3. При наличии показаний — проведение психотерапевтических занятий.
4. Консультация логопеда-дефектолога. Проведение курса занятий по коррекции нарушений речи нарушений речи, логопедический массаж.

Продолжительность проведение программы — до достижения положительного результата

 Нарушения устной речи

Нарушения устной речи – очень важная проблема для ребенка, поскольку речевые нарушения напрямую способны влиять на формирование его психики и интеллекта. Они становятся серьезными препятствиями для общения ребенка с окружающим миром, а значит нарушают социализацию, качество жизни и дальнейшее нормальное развитие.

Речевые нарушения появляются по причине органического поражения различных участков головного мозга либо из-за различных дефектов самого речевого аппарата (губы, челюсти, зубы, небо, язык, носоглотка и т.д.). К этому могут приводить множество различных факторов, прежде всего связанных с различными вредностями во время внутриутробного развития или с разного рода заболеваниями и травмами, такими, как ДЦП, нейроинфекции, родовые травмы, опухоли, черепно-мозговые травмы и проч.

При этом, не смотря на иной раз довольно сильную выраженность нарушений устной речи, они вполне могут подвергаться коррекции вплоть до полного восстановления нормальных речевых функций. Все зависит изначальных причин проблемы, ее тяжести, механизма развития речевых нарушений и длительности их существования.

Среди нарушений устной речи чаще всего встречаются:

1. Афазия – это последствие органического поражения коры речевых центров головного мозга, по причине которого ребенок полностью или частично утрачивает ранее сформированные речевые навыки, то есть теряет способность пользоваться собственной речью или понимать обращенную к нему речь.
2. Дизартрия проявляется, как расстройство организации речи ребенка во время произношения слов и предложений. Дизартричная речь невнятная, малопонятная, часто производит впечатление «каши во рту». При этом отмечаются нарушения моторики речи, произношения звуков, речевого дыхания, голоса. Причиной дизартрии являются поражения мозгового центра так называемого речедвигательного анализатора и нарушения нервной регуляции мышц, отвечающих за артикуляцию.
3. Алалия – тотальная несформированность речи, недоразвитие практически всех ее компонентов. К алалии приводят органические повреждения речевых зон коры головного мозга, возникшие как правило на ранних этапах внутриутробного развития ребенка либо в период раннего развития (до 3-х лет). В отличие от афазии, при алалии изначально отсутствует или выраженно ограничивается функция речи. У детей с алалией часто обнаруживаются различные неврологические симптомы, нарушения памяти и поведения.
4. Дислалия – это совокупное название самых различных дефектов звукопроизношения у детей. Это могут быть пропуски, замены, смешение или искажение звуков во время речи.
5. Ринолалия представляет собой искажение произношения и тембра голоса во время речи. Речь ребенка звучит с характерной «гнусавостью». Причиной ринолалии являются механические нарушения смыкания неба и глотки. При этом страдает как акустический компонент речи, так и механизм артикуляции. Иногда для обозначения этого нарушения речи используют термин «ринофония».

В НКЦ Карповка работают только высококлассные опытные детские специалисты, способные оказать помощь при любой проблеме с детским здоровьем

Записаться на консультацию к специалисту можно по ссылке прямой онлайн записи
на нашем сайте или в нашей группе Вконтакте: https://vk.com/karpovka,
а также в любой день с 9:00 до 21:00 по телефону 8 (812) 250-39-38
или написав на электронную почту center@karpovka.org